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玩中学 学中悟 玩转phonics

欢迎北外国际教育专家到校听评课

玩中学 学中悟 

玩转phonics


夏日的清风悠悠拂过脸颊,

吹散了我们掩映眉梢的愁思;

片片树叶在风中轻轻摇曳,

弹奏着轻快动听的梦之歌曲。



还记得3月底陈梦甜老师、潘玉琳老师和张飞君老师给大家带来精彩的Kids’ Box教材公开课吗?这一次,我们又来啦!快来看看刘丽萍老师和罗婷老师的课堂风采吧!


第一节课由罗婷老师和106班的同学共同展示了一堂Phonics课程,以歌曲《bingo》拉开本堂课序幕,充分调动了学生的积极性,以eliciting的方式,引出字母组合i_e的发音,同时运用3P教学方式授课。通过北外特有的自然拼读教授法,实现见词能拼,见句能读的目标。教学活动丰富多彩,趣味性强,其中,production环节的设计,以具个人风格的chant 形式呈现,在轻松愉快的情景下,巩固升华所学内容。




 第二节课是由刘丽萍老师和104班小朋友共同为我们带来的一堂自然拼读课。本节课教学目标是让学生掌握字母O的音形和拼读,完成“听音能写,见词能读”的教学目的。起初,刘丽萍老师由已知导出新知,让孩子先回顾以下Star Family 以及之前所学关于服饰的单词,使同学们很快进入学习状态,从而引出单词socks中的letter O。接着在教授字母O的音形和发音时,利用body language 使孩子对letter O 的grapheme 有一个深刻的印象,同时又借助alphabet blocks动画更直观形象地用原音展现字母O的发音,动画观看的形式带来的新知能让孩子们更快更有兴趣的接受。Drilling 环节采用little teacher的形式较利于孩子对letter O的grapheme和phoneme的掌握。其次,在教授目标句型——A long dog in orange socks时,刘丽萍老师准备了4张卡片分别呈现orange,socks, dog和 a long dog,层层铺垫,有足够的,才有后面的output。句型drilling时,也采用不同形式的练习,也不乏趣味性。最后在production时,孩子真正地实现了听音能写,见词能读。这样的课堂在给孩子们带来乐趣的同时,也让他们更好地掌握了目标内容。40分钟轻松活跃的课堂也给大家留下了深刻的印象。









两节课后是北外国际马竞梅老师和全体英语组老师的评课时间。

在评课环节中,全体英语组老师和马竞梅老师对今天的两堂课中精彩部分给予高度赞赏,同时对于不足的部分也提出改进的建议。针对自然拼读的教学,马竞梅老师提出,我们一定要注重grapheme和phoneme的结合,decode和encode的融合,充分实现自然拼读“见词能读,听音能写”的目标。


同时,马竞梅老师针对自然拼读,也给出了具体的教学步骤,并简单的进行了demo课的展示,使得全体英语组对自然拼读课有了更深入的了解和认识。



自然拼读课程的开展,使得孩子们能够在课堂上边学边玩,对老师们来说,课堂上如此多活动的开展,更是极大的挑战,相信在这次专家点评之后,我校英语组老师一定会吸取经验,更上一层楼!最后,也对北外国际教育专家远道而来表示诚挚的感谢和衷心的祝福!